Trzy etapy nauczania w szkole podstawowej i więcej zajęć praktycznych - m.in. takie propozycje przedstawili eksperci pracujący przy MEN nad zmianami ramowych planów nauczania. Eksperci mają wątpliwości, czy uda się wdrożyć zmiany w realiach polskiej szkoły.
Rada ds. Monitorowania Wdrażania Reformy Oświaty przy Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym (IBE-PIB) przyjęła oficjalne stanowisko dotyczące nowego formatu podstawy programowej. Eksperci pozytywnie ocenili zaproponowany przez IBE-PIB model konstruowania podstaw programowych. Jednym z kluczowych postulatów jest podział edukacji na trzy etapy: klasy I–III, IV–VI oraz VII–VIII, co ma lepiej dostosować proces nauczania do rozwoju uczniów. Dodatkowo rada rekomenduje wyodrębnienie zasad oceniania z podstawy programowej i uregulowanie ich w osobnym rozporządzeniu.
- Opinie rady są przekazywane do ministerstwa w formie rekomendacji. Ostateczne decyzje należą do kierownictwa resortu edukacji. Ale z pewnością będzie to jeden z kluczowych argumentów przy ich podejmowaniu - mówi DGP dr Tomasz Gajderowicz, zastępca dyrektora IBE-PIB.
Załóż konto lub zaloguj się
i zyskaj dostęp na 14 dni za darmo.
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.