ja(2013-01-09 12:40) Zgłoś naruszenie 00

A ja juz mam ochotę rzucić to w diably. Tyle roboty było z tymi KIPU, w mojej klasie musiałam zrobić ich 17 !!! Teraz do kosza. Co jeszcze wymyslą,zeby utruć rzetelne nauczanie? Jakie jeszcze papiery, zamiast prawdziwej pomocy dziecku? Dokumentowanie? A moze tak nieroby z góry poobserwują efekty działąn, a nie tylko dokumenciki sprawdzać. papier przyjmie wszystko.
Nie ma w tym kraju gospodarza,ani w edukacji. Najpierw daje się pozwolenia na budowy domów, po 2 latach wyburzanie, bo tamtędy droga ma iść. Najpierw kłądzie się zimą asfalt, potem zrywa, bo remont kanalizacji. Najpierw daje się n-lom ewaluacje,ścieżki, Kipu, potem sie rezygnuje i wprowadza inne. Tony papieru do smieci/ na makulature.
Bogatym krajem jestesmy, nie ma co!!!

jolanta1(2012-12-21 18:00) Zgłoś naruszenie 00

filologini - nauczyciele raczej mało czytają i komentują artykuły. Ostatnio na radzie dyrekcja wspomniała o planowanych podwyżkach pensum nawet o 4 godziny. W moim przypadku oznaczałoby to utratę wynagrodzenia w wysokości ok. 600 - 650 zł netto (mamy sporo nadgodzin). Nie wiem, czy nikt z nauczycieli tego nie zrozumiał, w każdym razie wszyscy milczeli jak zaklęci. Jest to dla mnie niepojęte, większość z nich to cielęta prowadzone na rzeź. Wesołych Świąt

filologini(2012-12-21 20:10) Zgłoś naruszenie 00

7: jolanta1 - Prawdopodobnie przyczyną tej bierności jest feminizacja zawodu i wszechobecny mobbing. Do tego dodać nagonkę i mamy obraz zaszczutego nauczyciela. Gratulacje dla rządu, którego jedynym narzędziem polityki społecznej jest obecnie zastraszanie i ekonomiczne represjonowanie.
Można się natomiast pocieszyć, że to 'scielęcenie' dotyczy właściwie całego społeczeństwa, które daje się manipulować jak małe dziecko. No, może tylko lekarze nie dają się gnębić choć też co jakiś czas są poszarpywani.
Ogólnie nasze społeczeństwo cierpi na deficyt wzajemnego szacunku, własnej godności i honoru. Kwitnie chamstwo, a przykład idzie z góry, niestety...
Spokojnych i Zdrowych Świąt!

filologini(2012-12-12 17:36) Zgłoś naruszenie 00

Niech żyje reforma duetu K.Hall - K.Szumilas. Ta ostatnia teraz rakiem się wycofuje z idiotyzmu, który sama stworzyła?
Oto jak wymaga się od nauczyciela zorganizowania pomocy uczniowi, który ma określone niedostosowania i/lub potrzeby. To wygląda mniej więcej tak. W celu zbadania tzw. niedostosowań lub (bardziej po ludzku) potrzeb ucznia opracowujemy obszerne ankiety, które następnie analizujemy. Niemal każdy uczeń ma jakieś problemy, np pisze, że nie potrafi się skoncentrować na nauce, nie rozumie matematyki itp. Zgodnie z wymogami, niedostosowaniem są także zainteresowania.
Potem każdemu prawie uczniowi zakładamy tzw. Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia (13 stron!) Dla uczniów z orzeczeniami do kształcenia specjalnego tworzymy IPET - wg 'reformy' szkolnictwa ponadgimnazjalnego licea ogólnokształcące mają być dostępne dla uczniów z wszelkimi niedostosowaniami, w tym społecznymi.
Wychowawca, który jest koordynatorem działań powołuje zespoły, które mają opracować plan wsparcia. W skład takiego zespołu wchodzą np. nauczyciele uczący danego przedmiotu czy grupy przedmiotowej, pedagog szkolny, doradca zawodowy. Ci ludzie siadają razem, pochylają się nad papierem i tworzą plan działań, który następnie przedstawiany jest rodzicom i uczniowi. Jeśli np uczeń interesuje się jakąś dziedziną sportu, której szkoła nie rozwija, bo np. nie ma bazy, to proponuje się jakieś inne zajęcia sportowe, jeśli uczeń jest zainteresowany językami obcymi, z reguły proponuje mu się konsultacje, udział w zajęciach kół językowych, itp. Robiliśmy to wszystko do tej pory, świetnie działało, prowadziliśmy dokumentację dla kół zainteresowań itd. no ale teraz doszły do tego działania jak wyżej. Po przedstawieniu programu wsparcia, nierzadko okazywało się, ze uczeń nie jest zainteresowany proponowanymi formami wsparcia z przeróżnych względów - bo chce to robić we własnym zakresie, w dogodnych dla niego porach, nie chce dojeżdżać do szkoły po raz drugi po to, aby wziąć udział w zajęciach dodatkowych - czyli są to często powody finansowe. Albo odpowiada, ze nie ma czasu na zajęcia dodatkowe. Tak więc wielogodzinna praca w zespołach, mnóstwo papierów - pism krążących pomiędzy nauczycielami, rodzicami, ucznie, (wszędzie mają być podpisy) - to wszystko nierzadko idzie na marne. Ministerialna góra urodziła mysz. Kolejna kompromitacja reform uchodzi politykom na sucho. Znowu nic się nie stało...
Dlaczego o tak ważnych sprawach jak edukacja decydują w naszym państwie dyletanci i aroganci, politycy, którzy za dyshonor uważają solidną konsultację swoich pomysłów ze środowiskiem nauczycielskim traktowanym przez MEN jako źródło zła wszelkiego w polskiej oświacie.

filologini(2012-12-13 13:06) Zgłoś naruszenie 00

Martwi mnie poważnie, że pod tym artykułem brak komentarzy znafców oświaty takich jak Plb oraz gucio. No cóż, ten artykuł nie mówi nic o bajecznych zarobkach nauczyciela i jego wiecznych wakacjach więc stąd pewnie ten brak zainteresowania. Plb, jakby się postarał, to mógłby tu nawet coś wkleić skądś tam ... Jakby nie patrzeć przykro, ze ci, którym polska edukacja podobno tak bardzo leży na sercu nie mają w tym temacie nic do powiedzenia.

belfer prawie wypalony(2012-12-13 15:06) Zgłoś naruszenie 00

Sama nie wiem czy cieszy mnie to czy jest mi wszystko jedno... lecimy juz wg schematów, piszemy niewiele zajęć dodatkowych w KIPU, zgodnie z realnymi możliwościami. Boję się, że pani Minister wymysli jakieś nowe cudo ' zamiast" i od nowa będziemy tracić mnóstwo czasu , aby "rozgryźć temat". W mojej szkole zapowiedziano ewaluację zewnętrzną i słabo mi się robi na myśl o ponownym przerzucaniu papierów i dorabianiu,ulepszaniu itp... tym bardziej, że wiadomo jak bardzo dziwnie przyznawane są pozytywne oceny. W rankingu szkół w gminie mamy najlepsze wyniki, najmniejszą liczbę interwencji, problemów wychowawczych, przestepczości nieletnich, w opinii wszystkich szkoła jest bezpieczna itp... Ale nasze władze wcale nas nie nagradzają, nie chwalą nawet. na topie są szkoły z projektami unijnymi pozyskujące środki finansowe, a my w ankietach wychodzimy "równo" - jest dobrze ciągle, nie ma przyrostu . To wszystko chore jakieś...

...(2012-12-14 21:46) Zgłoś naruszenie 00

to ja się zapytam po jaką cholerę zatruliście nauczycielom życie przez te 2 lata?
Po co bylo wypisywanie tych wszystkich papierów? Czy ktoś to w ogole przeczytal?
Po co były te wszystkie szkolenia zewnętrzne, które pochłanialy sporo czasu? Rozumiem, że organizatorzy szkolen na tym zarobili ale dla nauczycieli okazaly sie nieprzydatne tym bardziej, że często słyszeli na nich, że właściwie to nic nie wiadomo. A może właśnie chodzilo o to aby ci ludzie zarobili na nich?

jolanta1(2012-12-16 14:32) Zgłoś naruszenie 00

filologinii - masz absolutnie rację, zawsze czytam Twoje komentarze i sa one trafne i prawdziwe. Dziwie się tylko, że chce Ci się polemizować z takim PlB czy innym xyz. Oni maja radochę, bo moga sie dowartościować na forum, a tak naprawdę to o oswiacie nie maja popjęcia, po prostu troluja. Najlepszy troll, jakiego udało mi się znaleźć w internecie to chyba jednak PlB. Nie warto reagować na zaczepki. Mądry wie, a głupiego nie przekonasz. Pozdrawiam

filologini(2012-12-17 21:55) Zgłoś naruszenie 00

jolanta1 - Zgadza się, takiego trolla, jak Plb nieczęsto się spotyka. To prawda, że z arogancki dyletantem tak na prawdę nie ma dyskusji. Komentuję, ponieważ mam wrażenie, że w tej obrzydliwej nagonce na nauczycieli nie słychać głosu nauczycieli. Zostaliśmy zakrzyczani przez agresywnych ignorantów. Przyprawiono nam gombrowiczowską gębę. Myślę, że należy cierpliwie powtarzać prawdę, nie po to, aby przekonać głupców ale tak dla równowagi w przyrodzie. Pozdrawiam serdecznie.