Autopromocja

Rada Młodych Naukowców chce likwidacji lub reformy habilitacji

szkoła, naukowiec, uczelnia, student
szkoła, naukowiec, uczelnia, studentShutterStock
9 marca 2020

Całkowite zlikwidowanie habilitacji albo zapewnienie jej faktycznej fakultatywności – postulowała na swoim ostatnim posiedzeniu Rada Młodych Naukowców.

– Polski system awansowy zawiera regulacje, które wciąż są przeszkodą dla rozwoju kariery naukowej w naszym kraju – wskazywał podczas posiedzenia dr Piotr Wojtulek z Rady Młodych Naukowców (RMN).

Jak podkreślał, zmiany zawarte w ustawie – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 85) mimo wielu dobrych założeń nie zmieniły tego stanu.

– W niektórych aspektach doprowadziły wręcz do pogłębienia problemów związanych z postępowaniami awansowymi i habilitacją – wskazywał dr Wojtulek.

Dlatego Rada Młodych Naukowców zdecydowała się na poruszenie tego tematu podczas swojego piątkowego posiedzenia.

W swoim oficjalnym stanowisku RMN podkreśla, że w Polsce wciąż odtwarzany jest trójstopniowy system stopni i tytułu naukowego na zasadach istniejących przed reformą (tj. przed zniesieniem obowiązkowej habilitacji).

Cały czas uzależnia się np. udział naukowców w konkursach na dane stanowiska od określonego stopnia, w tym także stopnia doktora habilitowanego.

Młodzi badacze uważają, że habilitacja i jej funkcje w obecnym stanie prawnym nie służą rozwojowi polskich naukowców.

Nie jest ona też kompatybilna z systemem stopni w nauce za granicą. W konsekwencji utrudnia to mobilność naukową i odstrasza zarówno cudzoziemców, jak i Polaków chcących powrócić do kraju. Co prawda habilitacja występuje w kilku państwach europejskich, ale również w modelu fakultatywnym, np. w Niemczech.

Jej mankamentem, jak podkreśla RMN, jest też to, że przyznawana jest nie na podstawie całości dorobku. W ich ocenie mija się z celem sztuczne kolekcjonowanie publikacji monotematycznych, ukierunkowanych wyłącznie na zdobycie danego stopnia, a nie na jakość badań.

Problemem jest też mentalność kadry naukowej. Osoby młode bez habilitacji są na uczelniach oceniane jako gorsze i mają mniejsze przywileje (w zakresie prawa do promowania doktorów czy zasiadania w radach dyscyplin naukowych).

W związku z powyższym Rada Młodych Naukowców postuluje całkowite zlikwidowanie habilitacji albo zapewnienie jej faktycznej fakultatywności, która została przewidziana regulacjami obecnej ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym.

Jak podkreśla RMN, zasada fakultatywności habilitacji będzie skuteczna tylko przy realizacji dwóch założeń.

Po pierwsze, uzyskanie stanowiska profesora uczelni, promowanie doktorantów, pełnienie uczelnianych funkcji, a także recenzowanie prac powinno być oderwane od posiadanego stopnia lub tytułu i przysługiwać osobom, które po prostu wygrają konkurs na dane stanowisko lub uzyskają projekt badawczy dopuszczający udział doktoranta.

Po drugie, habilitacja ulegnie znaczącej reformie. W tym obszarze postulują kilka zmian w procedurze. Sugerują, aby wniosek habilitacyjny był oparty o całość dorobku osiągniętego po uzyskaniu stopnia doktora.

Zdaniem RMN taka osoba powinna też wykazać się działalnością na wielu polach: naukowym, indywidualnym, dydaktycznym i organizacyjnym oraz współpracy wewnątrz własnej jednostki i w kontaktach z podmiotami zewnętrznymi oraz zagranicznymi.

Uważają także, że w kryteriach oceny powinno znaleźć się też kierowanie projektami badawczymi (finansowanymi przez Narodowe Centrum Nauki, Narodowe Centrum Badań i Rozwoju oraz Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego) lub pełnienie funkcji lidera w projektach finansowych ze źródeł europejskich.

Sugerują ponadto, aby kolokwium habilitacyjne zostało zastąpione otwartym wykładem podsumowującym dorobek habilitacyjny. Z kolei wymogi habilitacyjne powinny być zdefiniowane ilościowo dla każdej dyscypliny nauki.

W ocenie młodych badaczy warunkiem koniecznym jest też opublikowanie prac, które powstały we współpracy z inną instytucją naukowo-badawczą aniżeli ta, w której habilitant jest zatrudniony.

RMN podkreśla także, że kluczową rolę weryfikacji działalności naukowej nauczycieli akademickich powinna pełnić wewnętrzna ocena pracownicza. W jej ocenie habilitacja nie powinna stanowić jedynej weryfikacji, bo ma ona charakter jednorazowy.

Źródło: Dziennik Gazeta Prawna

Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.

Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.

Autopromocja
381367mega.png
381364mega.png
381208mega.png